Aprendizagem Baseada em Projetos (ou em Problemas) - ABP

Tecnologia ou Metodologia?

Esta pergunta passa a ser muito interessante quando percebemos que, no mundo de hoje, as TICs - Tecnologias da Informação e Comunicação e seus dispositivos estão presentes em quase todas as áreas do campo profissional. De uma forma geral, as escolas utilizam dessas tecnologias, porém, principalmente na gestão e muito pouco nas atividades pedagógicas. Mas, será que basta incorporar a tecnologia para desenvolver uma boa aula?

Clique na imagem abaixo e avalie. 

Bons professores permanecem em nossas vidas

Por Ivani Cardoso

Muitas vezes os professores levam a culpa pelas dificuldades de aprendizagem dos alunos, mas nem sempre os que fazem um bom trabalho recebem elogios. Lúcia Maria Teixeira, escritora, Mestre e Doutora em Psicologia da Educação, com Graduação em Psicologia e Presidente da Universidade Santa Cecília (Santos-SP), garante que os professores que deixam marcas positivas permanecem conosco até a eternidade. Mas isso não é tão fácil. Professores devem incentivar alunos a deixarem de ser meros receptores de informações e passarem a ser protagonistas do conhecimento. 

 Veja trechos da entrevista: 

Qual é a grande contribuição do professor?

Comprovei também o fato de os professores basearem sua prática, principalmente, na atuação dos antigos docentes e na relação que com eles tiveram. Esse é um dado fundamental para quem trabalha na formação e educação de professores. Professores que deixam marcas positivas incentivam estudantes a refletir e a se tornar autores, isto é, serem sujeitos do que acontece e do que poderão estar ajudando a acontecer, no desafio do conhecer. É um ciclo virtuoso de reprodução das relações escolares, que se leva para toda a vida. Um bom professor permanece conosco até a eternidade.

 Como fazer para que os professores sejam mais do que meros transmissores de conhecimentos?

O professor precisa estar sempre estudando, aprendendo, e ter condições para tal. Assim ele poderá estimular o aluno, desde o Ensino Fundamental até a Pós-Graduação, a desenvolver o método científico, ser criador, construtor de conhecimentos. O aluno precisa ser desafiado, convidado a constantes ações (atividades), operações com ideias, elaboração de produções próprias, escolhidas por eles mesmos, sob orientação dos professores. Isto é motivador para o esforço do estudante e também do professor. Professores sabem ensinar, mas só os mestres sabem perguntar, valorizar a resposta que o outro pode dar.

Como chegar ao coração e às mentes desses jovens ligados em celulares, redes sociais, Internet?

Eles vêm para a escola com um outro ritmo mental. Vivência virtual gera urgência, excitação constante. A escola não pode ignorar isso, mas precisa lhes dar elementos que os faça refletir sobre toda essa informação, com a qual lidam de forma impaciente, superficial. As mídias eletrônicas podem ser aliadas dos educadores. Em tempos de uso das novas Tecnologias da Informação em Educação (TIC´s), incentivar alunos a deixarem de ser meros receptores de informações e passarem a ser protagonistas do conhecimento. Ao invés de pedir para que o aluno faça uma pesquisa pela Internet, por exemplo, podemos estimular para que ele use os dados desta ferramenta de pesquisa para criar textos próprios (nem que seja num blog ou até mesmo uma produção de sua autoria, envolvendo imagens num canal do Youtube...).

Leia a entrevista completa no link abaixo:

http://www.contec-brasil.com/04052016-3/

Nesta  perscpectiva apresentamos como proposta metodológica a ABP - Aprendizagem Baseada em Projetos. Esta metodologia é também defendida pelo professor Nilbo Nogueira, Doutor em Educação, como uma boa proposta metodológica para trabalhar com os estudantes da chamada Geração Z.

Clique na imagem para assistir ao vídeo.

Nessa mesma linha de trabalho, apontamos as seguintes características que fazem parte do desenvolvimento de uma boa prática de ABP:

Como exemplos concretos de trabalho com as características apontadas acima, apresentamos os vídeos realizados em duas Escolas Municipais de Belo Horizonte - MG.

Basta clicar sobre a imagem.

Controle de Pombos - E.M. Francisca de Paula

A Raiz do Meu Cabelo - E.M. Hilda Rabello Matta

Proposta de Trabalho do Teitec

Nossa proposta de trabalho para os participantes da formação em serviço Teitec envolve não só a aprendizagem de recursos tecnológicos como um exercício de metodologia. Para isso foi criada uma situação problema em que, hipoteticamente uma pessoa de grande renome foi contratada para falar  sobre a relação Escola - Comunidade. Esta escola, extremamente abalada por problemas de violência, estava sob risco de fechamento definitivo em virtude da situação extremamente adversa que vivia. A expectativa era grande e o ginásio estava completamente lotado de pais, professores, funcionários e estudantes aguardando a fala do eminente professor. Diante da grande plateia ansiosa e já em atraso relativo ao horário marcado, o diretor anuncia: o palestrante não vem! Foi afectado pelo vírus do H1N1(ou da Chikungunya).

Esta situação problema foi o ponto de partida para o início dos trabalhos de investigação em relação à doença.

Etapa 1
Formação de grupos ou duplas para início da pesquisa sobre o assunto:

• Características
• Sintomas
• Forma de Transmissão
• Prevenção
• Dados (Regional, Cidade, Estado, etc)

Este trabalho deve ser feito de forma colaborativa com a utilização de pesquisa de texto e imagens através da internet, compartilhada via Google Drive. A parte escrita deve ser construída no Documentos Google.

Etapa 2
Início de uma investigação "in loco" através da gravação de imagens em vídeo de entrevistas com pessoas da própria escola, falando sobre experiências sobre o assunto.
Este exercício é fundamental para a segunda parte do nosso trabalho que é aprender o processo de Edição de Vídeo. Essa é a temática do nosso terceiro encontro.

Sobre Fotografias e Apresentações

O objetivo do nosso primeiro encontro é conhecer melhor o potencial das apresentações. No nosso caso utilizamos o programa chamado IMPRESS. Ele faz parte do pacote do Libre Office. Pode-se baixar livremente e legalmente todo o pacote através do site www.openoffice.org ou clicando aqui.

Este programa pode ser um grande aliado nosso e dos nossos estudantes, pois permite construir ótimas apresentações. Associar texto e imagem e ainda incluir links utilizando o IMPRESS pode ser feito com muita facilidade, produzindo resultados dinâmicos e eficientes. Uma boa apresentação produzida neste programa pode potencializar a qualidade na comunicação tanto no sentido professor - aluno quanto aluno - professor. Seu equivalente da Microsoft é o Power Point. 

Para construir uma apresentação precisamos estar atentos a alguns detalhes. O vídeo abaixo oferece dicas sobre estes aspectos.

Clique aqui para ver o vídeo com as 05 dicas sobre como construir boas apresentações e aqui para outras dicas.

Porém, ao produzir uma apresentação devemos estar atentos ao seu propósito fundamental: orientar a fala do apresentador e ilustrar seus argumentos. De forma geral as boas apresentações, feitas com este propósito, não devem trazer o conteúdo da fala e nem muito texto. Deve ser constituída, principalmente, por tópicos, imagens e link para imagens, mapas, gráficos, vídeos, outros sites, etc.  Mas, o Impress pode ser utilizado também para outras funções, como criar e apresentar estórias autoriais em conjunto com os estudantes dos anos inicias. Pode-se utilizar fotografias, desenhos e balões de texto. Fica interessante, lúdico e divertido! 

Cartaz feito no Impress

Além disso, pode-se construir peças gráficas, ou seja, cartazes, banners, jornal mural, etc em qualquer tamanho, configurando sua página e Exportando o arquivo para um outro formato. 

 

É bom ter em mente que boas imagens podem valorizar muito as apresentações. Se as imagens forem produzidas pelo autor ou autores podem valorizá-la ainda mais. Assim as apresentações terão caráter mais autoral e exclusivas.E para melhorar a qualidade das nossas fotos, vão algumas dicas de como melhorar nossas fotografias.



ENQUADRAMENTO

Uma boa foto normalmente tem como característica um bom enquadramento. Ela deve apresentar um bom aproveitamento do espaço na captura da imagem. Parece simples, mas no momento do click nossa visão, que é concentrada, pode nos enganar. Ela pode nos levar a ver apenas motivo principal, nos deixando esquecer do resto. Assim, pode ocorrer desperdícios de espaço no quadro e possibilitar também a entrada de ruídos na imagem. A sugestão é utilizar o lema de hoje sobre o consumo de água: vamos evitar o desperdício. No nosso caso, desperdício de espaço na nossa foto. E vamos ficar  sempre atentos a elementos indesejados dentro do quadro, os chamados ruídos, e evitá-los.

Desperdício de espaço

Espaço bem aproveitado

Dica quente: antes do click observe os quatro cantos do visor para ter clareza de toda a imagem que será registrada. Verifique bem o que você quer, mas também o que você não quer no seu quadro. Evite os ruídos e desperdícios. Experimente mudanças de posição e não se esqueça do zoom, um ótimo recurso melhorar o enquadramento.

                          

Atenção: o principal requisito para se tornar um bom fotógrafo é desenvolver um olhar cuidadoso. É preciso observar o quadro todo e não apenas o objeto principal da nossa fotografia. Exercite muito o seu olhar ao fotografar, mas também ao observar fotografias prontas. O principal requisito para se tornar um bom fotógrafo é desenvolver um olhar cuidadoso.

NITIDEZ

Outra característica de uma boa foto é apresentar uma imagem nítida e limpa. Tremores, borrões e falta de foco depreciam a fotografia. Pra evitar esses fatores, precisamos, basicamente, de duas coisas: firmeza nas mãos e fazer o foco no nosso objeto. E para focalizar pressionamos o botão de disparo até o primeiro estágio. Aguardamos a confirmação do foco e depois pressionamos o restante.   Click!

Foco na grade

Foco no prédio

  

É sempre bom conhecer nosso equipamento fotográfico. Alguns dispositivos nos permitem escolher o ponto de focalização deslizando o dedo na tela ou colocando o dedo onde desejamos focar. Desta forma ficamos no comando da situação. Conheça melhor e explore sua câmera ou smartphone para obter mais controle. 

COMPOSIÇÃO DA IMAGEM Quando há mais de um objeto de interesse a ser fotografado, pessoas e fundo, por exemplo, precisamos pensar na relação dos dois ao compor o quadro.
Avalie a importância de cada um e reserve espaços adequados para os dois. Uma boa dica é usar a regra dos terços. Os pontos de interseção das linha são pontos fortes da imagem. É interessante colocar nosso objeto principal coincidindo com um deles

Foco feito no palhaço

       

Outra questão numa foto com mais de um objeto de interesse é o ponto de foco.

Devemos fazer a focalização sempre no que está em primeiro plano. Depois, reenquadramos a imagem com o botão pressionado e... click! Este procedimento garante foco no objeto principal o fundo também com boa qualidade.Mais dicas?Click aqui

ILUMINAÇÃO

Se ao fotografar gravamos a luz refletida nas pessoas e nas coisas, precisamos observar bem como essa luz ilumina nossa cena. E as luzes são muitas: sol direto, sombra, tempo nublado, contra luz, ambientes fechados, noite, etc. Melhor que ela seja suficiente e equilibrada. Observe bem... observe sempre.
É interessante evitar sol e sombra na mesma cena. Pode haver prejuízo em uma das partes. Portanto, é importante observar sempre como a cena é iluminada e, quando possível, fazer mudanças de posição ou ajustar o objeto a ser fotografado.

Evite sol e sombra na mesma imagem

Valor de Exposição

Pode-se fazer alguns ajustes na luminosidade da cena através de um recurso chamado EV – Valor de Exposição. Ao localizar o recurso, deslocamos o cursor na escala para variar a luminosidade da cena. Para + a cena fica mais clara e para – ela fica mais escura. Vale a pena experimentar.

Escala do Valor de Exposição

EV 0

EV -1

Educação e Tecnologia - possibilidades

O assunto das TICs – Tecnologias da Informação e Comunicação – nas escolas vem ganhando cada vez mais espaço nos debates educacionais. As instituições de ensino não podem mais ficar para trás, devendo estar inseridas em um mundo cada vez mais conectado.

Colaboração, criatividade, inovação e resolução de problemas são as exigências reais dos dias de hoje e transformaram-se em condicionantes tão importantes quanto os conteúdos mais básicos da aprendizagem. Para caminharmos, nesse sentido, é essencial levar a tecnologia digital para dentro das salas de aula como uma poderosa ferramenta a serviço do ensino e da aprendizagem.

Nesse contexto, o papel do professor é crucial. Assim como profissionais de outras áreas têm passado por processos de formação para aquisição de habilidades tecnológicas, educadores precisam se apropriar das novas tecnologias para serem capazes de avaliar e utilizar as melhores estratégias pedagógicas.

Num mundo globalizado e interconectado, onde as informações e o conhecimento estão a apenas um “clique”, é impossível pensar em escolas divorciadas deste mundo novo. A tecnologia obviamente não é um fim em si mesmo. Ela é um meio, uma estratégia que pode e deve ser potencializada para melhorar a qualidade das aulas, despertando a atenção e a criatividade das crianças e dos adolescentes, tornando o processo de aprendizado mais instigante, dinâmico, interativo e participativo.

A proposta do TEITEC é desenvolver um processo de formação dos professores para potencializar o uso das ferramentas digitais em prol de uma aprendizagem mais significativa e conectada com a sociedade do conhecimento.

Sejam bem vindos!